2024年5月29日至30日，廣州市委教育工委書記、市教育局黨委書記、局長陳爽率隊到清遠(yuǎn)市佛岡縣、英德市、陽山縣開展廣清教育幫扶調(diào)研工作。副市長楊煥，廣州對口幫扶協(xié)作清遠(yuǎn)指揮部副指揮長徐懿、辦公室副主任陳杰，清遠(yuǎn)市教育局黨組書記、局長劉剛，有關(guān)縣（市）黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)等陪同。

　　調(diào)研組先后到佛岡縣第一中學(xué)、英德市英德中學(xué)，以及陽山縣七拱鎮(zhèn)火崗村委員會、小學(xué)調(diào)研。每到一處，實地察看校園（村委）環(huán)境和場室，了解學(xué)校辦學(xué)情況、教育特色、教學(xué)質(zhì)量、師資培養(yǎng)等情況。

　　調(diào)研組分別在佛岡縣政府、英德市政府、陽山縣七拱鎮(zhèn)政府會議室召開座談交流會，聽取廣州駐當(dāng)?shù)貛头龉ぷ麝犗嚓P(guān)同志的情況匯報，了解幫扶做法、成效、存在問題和下一步工作計劃，了解推進(jìn)幫扶工作的需求，并由廣州市教育局基教處、師資處、辦公室（支援辦）等處室負(fù)責(zé)人予以回應(yīng)，共商深入推進(jìn)廣清教育幫扶的舉措，研討在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，并取得實質(zhì)性成果。

　　5月29日下午，在英德市人民政府會議室舉行了捐贈儀式，陳爽代表廣州市教育局向清遠(yuǎn)市教育局捐贈205萬元幫扶資金，劉剛代表清遠(yuǎn)市教育局接受捐贈。會上，廣東華僑中學(xué)校長李子良與英德中學(xué)黨委書記楊堂偉進(jìn)行結(jié)對幫扶簽約，標(biāo)志著廣東華僑中學(xué)與英德中學(xué)順利結(jié)成對子。

　　在雙方座談交流中，陳爽強調(diào)，要以全面推動廣清教育一體化共融發(fā)展為目標(biāo)，建立健全幫扶體制機制，每年聯(lián)合召開一次教育工作總結(jié)會。抓住工作重點，重點建強清遠(yuǎn)幾所學(xué)校，廣州將選派骨干力量組團(tuán)幫扶，力爭一個周期內(nèi)建強幾所學(xué)校，再迭代建強更多學(xué)校。陳爽指出，教育是一個系統(tǒng)工程，兩地要以系統(tǒng)工程推進(jìn)廣清教育一體化。清遠(yuǎn)要激活內(nèi)在動力，讓廣州外力幫扶更有效。廣州清遠(yuǎn)兩地教育局全面梳理清遠(yuǎn)教育亟待解決的問題，梳理出下一步重點推動的工作，不斷推進(jìn)廣清教育幫扶取得更大成效。陳爽強調(diào)，強化教師校長“傳幫帶”，通過對清遠(yuǎn)遴選的有發(fā)展?jié)摿Φ男ｉL、教師、教研員進(jìn)行重點培養(yǎng)培訓(xùn)，提升清遠(yuǎn)學(xué)校管理水平和師資素質(zhì)。教研活動是提升教育質(zhì)量的核心，廣州市教育局將充分發(fā)揮廣州市教研院作用幫助清遠(yuǎn)加強教研體系建設(shè)，常態(tài)化開展各種教研活動，激發(fā)學(xué)校教研活力，振興清遠(yuǎn)教研。陳爽指出，學(xué)生心理健康教育不容忽視，各學(xué)校要配齊配足心理健康教師、建設(shè)心理咨詢室、100%開設(shè)心理健康課程，落實心理健康篩查，做好學(xué)生心理危機識別、幫助和轉(zhuǎn)介，提升學(xué)生心理健康水平。

　　在廣清雙方交流中，劉剛介紹清遠(yuǎn)教育和廣清教育幫扶情況，他指出，廣州對口幫扶清遠(yuǎn)至今已走過10個年頭，特別是2021年以來，廣清教育幫扶上升為全口徑全方位融入式結(jié)對幫扶。幾年來，在廣州對口幫扶清遠(yuǎn)指揮部和廣州市教育局的大力支持下，廣清教育幫扶工作不斷深化，有力助推清遠(yuǎn)教育高質(zhì)量發(fā)展，對廣州市教育局一如既往對清遠(yuǎn)教育的全心全意的支持和幫助表示衷心感謝。劉剛強調(diào)，廣州清遠(yuǎn)是同根同源，廣清幫扶是最緊密的結(jié)對幫扶、廣州教育部門對清遠(yuǎn)教育部門的整體支持是最有成效的、廣清教育一體化的探索是最有合作空間的，期待在國家推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、省委“百千萬工程”政策背景下，廣州教育系統(tǒng)為清遠(yuǎn)教育全面把脈、定向梳理、全面幫扶，助力推動清遠(yuǎn)教育高質(zhì)量發(fā)展，為廣東“百千萬工程”探索出一條發(fā)達(dá)城市支持山區(qū)城市發(fā)展的可借鑒經(jīng)驗。

　　此次交流，廣州教育局和清遠(yuǎn)教育局經(jīng)過友好協(xié)商，就全面推動廣清教育一體化共融發(fā)展達(dá)成四點共識：

　　一是推動構(gòu)建廣清教育要素一體化。在優(yōu)質(zhì)教育資源、先進(jìn)教育理念和教育手段、科學(xué)的教育方式方法等共融共享，在數(shù)字化教育、學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面深度融合，全面提升清遠(yuǎn)教育質(zhì)量。

　　二是推動構(gòu)建廣清教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化。在教師評價改革、培養(yǎng)培訓(xùn)機制、科學(xué)管理等方面共融，建立廣州培訓(xùn)培養(yǎng)清遠(yuǎn)卓越校長、優(yōu)秀教師、骨干教研員一體化長效機制，全面提升清遠(yuǎn)學(xué)校管理水平和師資素質(zhì)。

　　三是推動構(gòu)建廣清教學(xué)教研一體化。在基礎(chǔ)教育教學(xué)教研科研等方面共融發(fā)展，激發(fā)教師融入式教研活動的動力和活力，全面提升清遠(yuǎn)基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)和教研質(zhì)量。

　　四是推動構(gòu)建廣清結(jié)對共建一體化。在教育部門、學(xué)校結(jié)對幫扶等層面共融發(fā)展，強化交流協(xié)同，建強清遠(yuǎn)學(xué)校，提高辦學(xué)水平，全面提升廣清教育結(jié)對幫扶質(zhì)量和效果。