課堂學(xué)習(xí)

垃圾分類(lèi)納入課程體系

“同學(xué)們，你們知道香蕉皮應(yīng)該投入哪個(gè)垃圾桶？”多媒體教室內(nèi)，一堂生動(dòng)的垃圾分類(lèi)知識(shí)課正在進(jìn)行。講臺(tái)上，老師拋出一個(gè)個(gè)與垃圾分類(lèi)相關(guān)的問(wèn)題，講臺(tái)下，同學(xué)們踴躍舉手，回答的正確率很高。

“垃圾分類(lèi)要從娃娃抓起，讓他們從小就愿分、會(huì)分！”清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園針對(duì)垃圾分類(lèi)開(kāi)展《中大班幼兒垃圾分類(lèi)習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》的園本課題研究，探索幼兒垃圾分類(lèi)習(xí)慣養(yǎng)成的策略；將垃圾分類(lèi)納入園本課程，開(kāi)展“垃圾的秘密”主題活動(dòng)。將垃圾分類(lèi)融入幼兒園綠色教育課程之中，并與德育教育結(jié)合，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、融入校園文化建設(shè)中。

?清城區(qū)東城街蓮塘小學(xué)通過(guò)制定《東城街蓮塘小學(xué)生活垃圾日常管理方案》，建立了工作組織架構(gòu)，并通過(guò)“四進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)）活動(dòng)逐步消除學(xué)生對(duì)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)盲區(qū)，積極投入到垃圾分類(lèi)中。

課外活動(dòng)

垃圾分類(lèi)成為“新主題”

垃圾分類(lèi)課堂活動(dòng)生動(dòng)有趣，以垃圾分類(lèi)為主題的課外活動(dòng)，也同樣精彩紛呈。

走進(jìn)清新區(qū)第三小學(xué)，兩個(gè)主題分別為“低碳環(huán)保生活，共建和美家園”和“踐行垃圾分類(lèi)，共建和美校園”的垃圾分類(lèi)活動(dòng)特別搶眼。學(xué)校廣場(chǎng)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了垃圾分類(lèi)游戲活動(dòng)區(qū)域，有小轉(zhuǎn)盤(pán)游戲、磁貼游戲等。其中，由該校學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾分類(lèi)飛行棋游戲，涉及的知識(shí)廣，趣味性強(qiáng)，非常富有宣傳教育意義。

該校以“和美教育”為主線(xiàn)，通過(guò)多學(xué)科開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，如音樂(lè)、美術(shù)、專(zhuān)題教育、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐課等，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升垃圾分類(lèi)的知識(shí)和技能。此外，學(xué)校還根據(jù)班級(jí)的不同情況開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保服裝設(shè)計(jì)等，以寓教于樂(lè)的方式加深學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

校園生活

積分兌換激發(fā)學(xué)生積極參與

“垃圾分類(lèi)是大好事，我們做好生活垃圾分類(lèi)，不僅是支持環(huán)保事業(yè)，還能積分兌換禮品?！痹趶V東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍門(mén)口旁邊的智能投放站，小陳拿出手機(jī)掃碼，把垃圾投放入箱后，手機(jī)里投放垃圾的積分從1639跳到1647。隨后，小陳來(lái)到綠島兌換中心，用積分換了零食禮品。

早在2019年學(xué)院新校區(qū)進(jìn)駐職教城時(shí)，廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院就同步建設(shè)了智能垃圾分類(lèi)投放系統(tǒng)。該校每一個(gè)宿舍生活區(qū)（包括教師公寓）都有若干套智能分類(lèi)投放設(shè)備。全校師生的信息全都輸入進(jìn)智能垃圾分類(lèi)回收系統(tǒng)后臺(tái)管理平臺(tái)，師生投放垃圾可以智能積分，每投放一次就積累一定的分值。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類(lèi)智能系統(tǒng)將垃圾分類(lèi)學(xué)生素質(zhì)教育體系相結(jié)合，通過(guò)積分激勵(lì)與學(xué)校管理兩個(gè)抓手來(lái)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)已經(jīng)融入了師生們的日常學(xué)習(xí)生活中，正在從“新時(shí)尚”向“好習(xí)慣”轉(zhuǎn)變。

社會(huì)實(shí)踐

家校共育垃圾分類(lèi)新意識(shí)

“生活垃圾分為哪幾類(lèi)”““生活中我們丟棄的垃圾，最終到哪里去了”……今年暑假，三年級(jí)的小劉同學(xué)在媽媽的陪同下走進(jìn)清遠(yuǎn)市垃圾分類(lèi)科普教育基地，學(xué)習(xí)了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)。

清新區(qū)第三小學(xué)校家委會(huì)組織家長(zhǎng)志愿者開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳暨垃圾回收義賣(mài)愛(ài)心捐贈(zèng)志愿活動(dòng)。志愿者們身著志愿服，手提麻布袋子，來(lái)到學(xué)校西門(mén)口，把家里回收到的紙皮、易拉罐、飲料瓶、舊風(fēng)扇等生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并拿去義賣(mài)，所得義賣(mài)款捐贈(zèng)給學(xué)校紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金會(huì)。

“奶奶，剩菜剩飯不能和包裝飯盒一起倒入廚余垃圾桶里面，老師說(shuō)垃圾要分類(lèi)?！睘榱烁玫仄占袄诸?lèi)知識(shí)，以點(diǎn)帶面，從校園輻射到家庭，宣傳和帶動(dòng)垃圾分類(lèi)行動(dòng)，陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校讓學(xué)生把知識(shí)帶回家，以“小手拉大手”的形式，每位學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類(lèi)宣傳員，先在教室里反復(fù)練習(xí)如何正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)，然后在各自家里給爸爸媽媽、爺爺奶奶講解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，并做好家庭垃圾的分類(lèi)投放。

一場(chǎng)場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓垃圾分類(lèi)教育從校內(nèi)延伸到校外?！跋Ｍㄟ^(guò)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，進(jìn)而推動(dòng)一個(gè)社區(qū)，引導(dǎo)更多市民參與垃圾分類(lèi)?！鼻暹h(yuǎn)市分類(lèi)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。