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              1. 清遠(yuǎn)市教育局

                萬(wàn)物并秀 勞育生發(fā)

                ——市中小學(xué)勞動(dòng)教育交流研討?hù)呤趧?dòng)學(xué)科教研基地(清遠(yuǎn))成果推廣活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功

                來(lái)源:本網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)量:-發(fā)布時(shí)間:2024-06-12

                  2024年5月28日至29日,清遠(yuǎn)市中小學(xué)勞動(dòng)教育交流研討?hù)邚V東省基礎(chǔ)教育勞動(dòng)學(xué)科教研基地(清遠(yuǎn))成果推廣活動(dòng),分南北兩個(gè)片區(qū),先后在清遠(yuǎn)市海德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和連南瑤族自治縣石泉小學(xué)順利舉辦。各縣(市、區(qū))教育局分管副局長(zhǎng)、相關(guān)股室股長(zhǎng)、勞動(dòng)學(xué)科專(zhuān)兼職教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)等近500人共聚一堂,為推動(dòng)清遠(yuǎn)中小學(xué)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

                  市委教育工委委員,市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉耀堅(jiān)出席活動(dòng)并致辭。

                  劉耀堅(jiān)指出,全市中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展以來(lái)取得了一定經(jīng)驗(yàn)與成效,在“點(diǎn)上有經(jīng)驗(yàn)”,但“面上有差距”,體現(xiàn)在觀(guān)念上仍不夠重視、實(shí)施上層次淺、保障條件參差不齊。并強(qiáng)調(diào),要以致力促進(jìn)學(xué)生全面終身發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí),以系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育的推進(jìn)路徑,營(yíng)造積極的勞動(dòng)教育生態(tài),全力開(kāi)創(chuàng)全市中小學(xué)勞動(dòng)教育更新更好更富有特色的工作局面。

                  

                市委教育工委委員,市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉耀堅(jiān)致辭

                  市教師發(fā)展中心勞動(dòng)教研員、省基礎(chǔ)教育勞動(dòng)學(xué)科教研基地(清遠(yuǎn))負(fù)責(zé)人黃紀(jì)東作《基地賦能促提升,勞育增效塑新人》的專(zhuān)題匯報(bào)。著重介紹基地兩年多來(lái)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,開(kāi)展勞動(dòng)教育課程建設(shè)、勞動(dòng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)、市縣校三級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的工作成果。

                市教師發(fā)展中心勞動(dòng)教研員黃紀(jì)東作基地建設(shè)成果匯報(bào)

                  清新區(qū)教師發(fā)展中心教研員蔡少梅,分享清新區(qū)以特色勞動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn)全區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中(中職)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的做法,介紹清新區(qū)勞動(dòng)教育聚焦本土“蒲坑茶”文化,推動(dòng)全區(qū)勞動(dòng)教育縱深發(fā)展,開(kāi)發(fā)具有清新本土特色勞動(dòng)課程資源的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

                清新區(qū)教師發(fā)展中心勞動(dòng)教研員蔡少梅作經(jīng)驗(yàn)分享

                  此外,清城區(qū)鳳翔山湖北區(qū)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)蔡桂梅,清遠(yuǎn)市海德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)董云,清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)副校長(zhǎng)招麗霞,連南瑤族自治縣石泉小學(xué)校長(zhǎng)黃芷君等,分別代表基地參與學(xué)校分享勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐。

                  本次活動(dòng)還特邀華南師范大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師黃秀軍作《學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施的問(wèn)題與對(duì)策》的專(zhuān)題講座。他從政策解讀入手,強(qiáng)調(diào)新時(shí)代勞動(dòng)教育鮮明的思想性、突出的社會(huì)性、顯著的實(shí)踐性,指出“勞動(dòng)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育”。他呼吁在學(xué)校這個(gè)勞動(dòng)教育的主陣地上,在將勞動(dòng)素養(yǎng)傳遞給學(xué)生的同時(shí),貫通家庭學(xué)校社會(huì)各方面,充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用。

                華南師范大學(xué)副教授、碩士研究生導(dǎo)師黃秀軍作專(zhuān)題講座

                  活動(dòng)最后,八個(gè)縣(市、區(qū))教育局分管領(lǐng)導(dǎo)就本區(qū)域勞動(dòng)教育作匯報(bào)交流。

                  市教師發(fā)展中心副主任(副院長(zhǎng))陳建峰、劉霖,分別對(duì)28、29日的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他們肯定各縣(市、區(qū))、各中小學(xué)校在實(shí)施勞動(dòng)教育探索中取得的成績(jī),以及清遠(yuǎn)勞動(dòng)教育的特色亮點(diǎn),并對(duì)今后工作提出希望。

                  本次活動(dòng)還設(shè)立勞動(dòng)教育成果、勞動(dòng)教育校本課程資源宣傳展示區(qū),通過(guò)代表性成果和課程資源展示,激勵(lì)各地各學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)勞動(dòng)教育校本課程資源建設(shè),勇于開(kāi)創(chuàng)勞動(dòng)教育新局面。


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