為進一步加強我市中等職業(yè)學校內(nèi)涵建設(shè)，突出教學工作在學校的中心地位，推動各校教育教學改革，2013年6月開始，市教育局組織專項督查組對全市中等職業(yè)學校進行教學教育常規(guī)工作檢查，深入了解職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)及教學、教研情況。

據(jù)督查組反饋，已經(jīng)接受檢查的各中職學校有以下幾個好的方面：一是都能高度重視教學工作，大部分學校在執(zhí)行教學大綱、教學計劃和教材管理、教學過程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學研究及信息管理、教學設(shè)施管理等方面都加強了制度建設(shè)；二是實施教學計劃基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識結(jié)構(gòu)等要求明確。主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學要求及教學活動安排表基本符合教育部頒布的指導方案的要求。部分學校能不定期召開有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學計劃研討會。三是能加強師資隊伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，大部分學校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，通過組織專業(yè)培訓、參加教師技能大賽等，不斷提高“雙師型”教師的比例和質(zhì)量。四是根據(jù)查看資料、教師座談、隨堂聽課等環(huán)節(jié)獲取的信息，大部分學校能重視平時的教學過程管理和監(jiān)控，重視學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生對教師教學行為的評議。五是學校實驗實訓設(shè)備的使用情況正常，使用率比較高，設(shè)備管理比較規(guī)范，基本滿足教學需要。

與此同時，也存在著以下幾個不足的方面：一是制度落實還不夠到位；二是個別學校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置上，與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，與本、外地企業(yè)合作不夠深入；三是部分學校的部分專業(yè)實驗實訓設(shè)備還存在不足；四是部分學校對教學教研過程性資料的收集、整理、歸檔有待加強。

本次教學教研督查是促進本市中職校提高教育教學質(zhì)量的有效方式，客觀地反映了目前中職學校在工作過程中的真實狀況，有利于教育主管部門采取相應(yīng)的對策和措施，推動中職學校開展現(xiàn)代職業(yè)教學教研改革，同時也有利于中職學校進一步重視對教學的指導和質(zhì)量的監(jiān)控。市教育局將進一步加強中職學校學科教學及教研活動的指導，提高督查工作的針對性和實效性。